2026年9月 — 2027年8月
3½ → 4½约3岁半至4岁半
平日陪伴30分钟 / 天
每天两项 · 中间休息
周末预留2小时 / 天
上午与下午分开 · 含休息
培养范围6个维度
教材学习与日常成长并行
回顾节奏1次 / 月
看具体变化 · 按状态调整
从她已经会的地方出发
家长反馈 · 2026年9月数学 已具备
掌握20以内的数概念，能借助手指算10以内加法
接下来关注灵活拆分、减法含义与简单情境题阅读识字 已具备
认识约60个简单字，能听读、选书并借画面表达想法
接下来关注连续讲述、情节预测与短句理解英语
会说 hello、OK、blue 等简单词
接下来从单词走向情境中的短语生活能力 已具备
能表达如厕、喝水和求助需求，也能帮忙拿东西
接下来关注两步任务、主动整理与同伴合作以上是家长在日常生活中的观察，不是标准化测评。控笔的实际起点仍待观察；后续计划从现有能力继续向前，并按理解和兴趣调整。
01 / ANNUAL ROADMAP
把一年，拆成四个小阶段
选择阶段，查看当季的月度安排。